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推进人才培养模式改革 构建应用型人才培养体系 ——学校召开2020版专业人才培养方案论证工作会议
发布时间:2020-05-14     浏览次数:[]     来源:教务处      作者:李函枰

为贯彻全国教育大会和教育部新时代高等学校本科教育工作会议、全省教育大会精神,深入学校应用型人才培养体系建设,落实学校《关于2020版人才培养方案修订工作的指导意见》,确保各专业建设方向与学校总体发展方向一致,达到深化教育教学改革、提高人才培养质量的目的,5月13日,学校召开2020版专业人才培养方案论证工作会议。会议采取线下与线上相结合的方式进行。校长、学校教学指导委员会主任委员马红坤,副校长、学校教学指导委员会常务副主任委员左振华,校长助理、学校教学指导委员会副主任委员王凤丽出席会议。教务处、教学督导与评估中心、各教学单位负责人,专业负责人及教务处相关科室人员参加会议。

会议现场

MAHONGKUNXIAOZHANGCHUXIHUIYIBINGJIANGHUA

马红坤在会上肯定了各专业开展培养方案调研的成果和付出的努力。他指出,人才培养是学校发展的第一要务,以人才培养方案为抓手,深化专业内涵建设,是当前乃至今后一段时间学校教学建设工作的重点。培养方案是建立一流本科教育体系的重要组成部分,应予以高度重视。专业人才培养方案的修订,一要确立定位明确的培养目标,二要思考如何构建能力导向的知识结构,三要突出“理实一体化”的实践教学体系,四要严把“底线思维”的毕业标准。各学院在培养方案修订上要再学习、再完善、再统筹,严格控制学分,厘清课程内涵,把握国标行标,积极谋划方案落地落实。

左振华副校长参加会议并讲话

左振华在讲话中指出,本次论证会有效解决了专业人才培养方案中存在的问题,是一次很好的交流和培训。各学院不断提升对专业人才培养方案建设的重视程度,将会促进学校人才培养方案建设更加科学、严谨。他强调,各学院在修订培养方案的过程中要正确把握“四个度”,从培养目标与社会需求的适应度、培养目标与课程体系的达成度、培养目标与办学特色的契合度、课程与专业能力的匹配度等四个方面进行深入思考。同时,他要求各学院要基于“OBE”成果导向的应用型人才培养理念,调整优化学科专业结构,修订专业人才培养方案;推进“以学生为中心”的教学改革,促进学生能力提升;以服务区域地方经济社会发展为目的,以促进人的全面发展、培养应用型人才为己任,以提高人才培养质量为核心,全面深化校企合作、产教融合,不断构建完善“产业需求导向”的专业人才培养质量保障体系,促进学校全面发展,办学质量持续改善与稳步提高。

校长助理王凤丽出席会议

各二级学院院长结合区域经济社会发展的需要及学校应用型发展的实际情况,以OBE人才培养理念为指导,围绕专业调研情况、培养定位、培养特色、培养模式和课程体系架构等方面进行了汇报。与会专家根据汇报情况对专业人才培养目标定位分析、专业培养要求、主干学科、课程体系分析、主要实践教学环节、学分、规范等方面进行了细致推敲,对核心课程进行了论证,并给予了指导性意见和建议。

  

  

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此次论证会,增进了学科专业之间的横向交流和学习,对学校专业建设和人才培养工作起到了指导和促进作用。

编辑 王晓超

编审 李晓平

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